Giáo trình chuẩn HSK 5 bài 18: 抽象艺术美不美 (Nghệ thuật trừu tượng có đẹp không?)

Admin

17 tháng 9, 20269 phút đọc102 lượt xem

Nội dung bài viết

Bài 18 đặt câu hỏi nghệ thuật trừu tượng có thật sự đẹp không, xoay quanh chuyện người xem có phân biệt được tranh của hoạ sĩ với nét vẽ bừa của trẻ em hay tinh tinh. Ngữ pháp gồm 极其 (vô cùng), 其余 (phần còn lại), 可见 (đủ thấy) và phân biệt 目前 với 现在.

Tên bài: (Chōuxiàng yìshù měi bu měi), nghĩa là “Nghệ thuật trừu tượng có đẹp không?”. Bài nằm trong tập 上 của quyển HSK 5.

Từ mới bài 18 (32 từ)

Pinyin	Từ loại	Nghĩa
bù	danh từ	vải
chōuxiàng	tính từ, động từ	trừu tượng; khái quát hoá, trừu tượng hoá
chǒu(lòu)	tính từ	xấu, xấu xí
chūzì	động từ	xuất phát từ, do (ai) làm ra
fú	lượng từ	bức (tranh, vải...)
gǔdiǎn	tính từ	cổ điển
guīzé	tính từ, danh từ	ngay ngắn, đều đặn; quy tắc, luật lệ
huàtí	danh từ	đề tài câu chuyện, chủ đề
huī	động từ	vẫy, vung
huóyuè	tính từ, động từ	sôi nổi, năng động; làm sôi nổi
jíqí	phó từ	vô cùng, cực kỳ
kějiàn	liên từ	có thể thấy, đủ thấy
mùqián	danh từ	hiện nay, trước mắt
nǎpà	liên từ	dù, cho dù
pài	danh từ	phái, trường phái
qíyú	đại từ	phần còn lại, những người/cái còn lại
qiān	động từ	ký (tên)
quèrèn	động từ	xác nhận
sǎ	động từ	rắc, vẩy, rưới
shèjì	động từ, danh từ	thiết kế; bản thiết kế
shēnfèn	danh từ	thân phận, danh tính
shénmì	tính từ	thần bí, bí ẩn
shìshí	danh từ	sự thật, thực tế
suíshǒu	phó từ	tiện tay, thuận tay
tiáozhěng	động từ, danh từ	điều chỉnh; sự điều chỉnh
wèizhi	danh từ	vị trí
xīnshǎng	động từ	thưởng thức, chiêm ngưỡng; đánh giá cao
yèyú	tính từ	nghiệp dư; ngoài giờ làm việc
zhèngjù	danh từ	chứng cứ, bằng chứng
zìyóu	danh từ, tính từ	tự do
zǔ	danh từ, lượng từ	nhóm, tổ; bộ, loạt
zuòpǐn	danh từ	tác phẩm

Từ bổ sung

Các từ dưới đây có trong bài nhưng nằm ngoài danh sách từ bắt buộc của cấp này, hoặc ghép từ những chữ đã học trước đó.

Pinyin	Từ loại	Nghĩa
bùjú	danh từ	bố cục
fēnbiàn	động từ	phân biệt, nhận ra
hányì	danh từ	hàm ý, ý nghĩa ẩn chứa
hēixīngxing	danh từ	tinh tinh
qūyù	danh từ	khu vực, vùng
túyā	động từ	vẽ nguệch ngoạc, viết vẽ bừa
yīng'ér	danh từ	trẻ sơ sinh, em bé
yuánsù	danh từ	yếu tố, thành tố; nguyên tố

Ngữ pháp bài 18

1. 极其: vô cùng, cực kỳ

Cấu trúc: 极其 + tính từ/động từ hai âm tiết

极其 là phó từ chỉ mức độ rất cao, mạnh hơn 非常, mang màu văn viết. Nó đứng trước tính từ hoặc động từ tâm lý, và từ đó thường có hai âm tiết trở lên: 极其重要, 极其认真, 极其满意.

Khác với 极 (好极了), 极其 không đứng sau tính từ và không đi với 得. Trước tính từ một âm tiết như 冷, 好, 大 thì dùng 非常, 特别 hoặc đổi sang từ hai âm tiết (寒冷).

Ví dụ:

Zhè jiàn shì jíqí zhòngyào, nǐ yīdìng yào jìzhù.
Việc này cực kỳ quan trọng, bạn nhất định phải nhớ.
Tā duì gōngzuò jíqí rènzhēn.
Anh ấy vô cùng nghiêm túc với công việc.
Nàli de dōngtiān jíqí hánlěng.
Mùa đông ở đó lạnh giá vô cùng.
Yéye duì zhè fú huà jíqí mǎnyì.
Ông cực kỳ hài lòng với bức tranh này.

Lỗi hay gặp:

Người học đặt 极其 trước tính từ một âm tiết như với 很. Chỗ đó phải đổi sang từ hai âm tiết hoặc dùng 非常.

✗ 今天极其冷。

✓ 今天非常冷。 / 今天极其寒冷。

2. 其余: phần còn lại

Cấu trúc: (Nêu một phần)，其余 (的) + (danh từ) + ……

其余 là đại từ, chỉ những người hoặc vật còn lại trong một tập hợp đã nói tới, sau khi đã tách riêng một phần. Vế trước thường nêu phần được tách ra (三个去了北京, 除了小王), vế sau dùng 其余的 + danh từ hoặc 其余的 đứng một mình.

Không nhầm với 其他: 其他 là “khác” nói chung, không cần một tổng thể xác định. Hỏi “có màu khác không” dùng 其他, không dùng 其余.

Ví dụ:

Wǒmen bān yǒu èrshí ge xuésheng, sān ge qùle Běijīng, qíyú de dōu liú zài Shànghǎi.
Lớp tôi có hai mươi học sinh, ba người đi Bắc Kinh, số còn lại đều ở lại Thượng Hải.
Zhè jǐ běn shū wǒ kànguo le, qíyú de hái méi kàn.
Mấy quyển này tôi đọc rồi, số còn lại chưa đọc.
Chúle Xiǎo Wáng, qíyú de rén dōu tóngyì.
Ngoài Tiểu Vương, những người còn lại đều đồng ý.
Nǐ xiān bǎ zhòngyào de zuòwán, qíyú de míngtiān zài shuō.
Bạn làm xong việc quan trọng trước, phần còn lại mai tính.

Lỗi hay gặp:

Thấy nghĩa “những cái khác”, người học dùng 其余 khi hỏi về một thứ khác không nằm trong tập hợp nào đã nêu. Trường hợp này dùng 其他.

✗ 我不喜欢这个颜色，有没有其余的颜色？

✓ 我不喜欢这个颜色，有没有其他的颜色？

3. 可见: có thể thấy, đủ thấy

Cấu trúc: Sự thật/bằng chứng，可见 + kết luận; 由此可见，……

可见 là liên từ đứng đầu vế kết luận, sau khi đã nêu sự thật làm căn cứ. Nghĩa giống tiếng Việt “có thể thấy, đủ thấy, chứng tỏ”. Muốn trang trọng hơn thì dùng 由此可见 ở đầu câu hoặc đoạn văn.

Thứ tự luôn là căn cứ trước, kết luận sau. Tiếng Việt đôi khi nói “thấy rõ là anh ấy mệt, lên xe là ngủ”, nhưng 可见 không đảo lên trước như vậy được.

Ví dụ:

Zhè jiā fànguǎn měitiān dōu yǒu hěn duō rén páiduì, kějiàn cài zuò de hěn hǎochī.
Quán này ngày nào cũng có nhiều người xếp hàng, đủ thấy đồ ăn rất ngon.
Tā shuōle sān biàn nǐ dōu méi tīngdǒng, kějiàn tā shuō de bù qīngchu.
Anh ấy nói ba lần mà bạn vẫn không hiểu, chứng tỏ anh ấy nói không rõ.
Tā lián zǎofàn dōu méi chī jiù zǒu le, kějiàn tā jīntiān qǐ de hěn wǎn.
Anh ấy chưa ăn sáng đã đi, đủ thấy hôm nay anh ấy dậy rất muộn.
Yóucǐ kějiàn, duō yùndòng duì shēntǐ yǒu hǎochu.
Từ đó có thể thấy, vận động nhiều có lợi cho sức khỏe.

Lỗi hay gặp:

Người học đưa 可见 và kết luận lên trước rồi mới nêu lý do. 可见 phải đứng sau căn cứ.

✗ 可见他很累，他一上车就睡着了。

✓ 他一上车就睡着了，可见他很累。

4. Phân biệt 目前 và 现在

Cấu trúc: 目前: giai đoạn trước mắt (văn viết); 现在: lúc này, thời nay (dùng rộng)

目前 chỉ giai đoạn trước mắt, khoảng thời gian quanh lúc nói, thường dùng khi nói về tình hình, số liệu, kế hoạch: 目前还没有好办法, 目前公司有一百人. Nó mang sắc thái trang trọng.

现在 dùng rộng hơn: chỉ đúng thời điểm này (现在几点, 我现在就去) và cũng chỉ thời đại hiện nay đối lập với ngày xưa (现在的孩子). Những chỗ chỉ đúng lúc này, 目前 không thay được.

Ví dụ:

Xiànzài jǐ diǎn le?
Bây giờ mấy giờ rồi?
Mùqián zhège wèntí hái méiyǒu hǎo bànfǎ.
Hiện nay vấn đề này vẫn chưa có cách giải quyết tốt.
Wǒ xiànzài jiù qù, nǐ děng wǒ shí fēnzhōng.
Tôi đi ngay bây giờ, bạn đợi tôi mười phút.
Mùqián wǒ hái méi zhǎodào gōngzuò, xiànzài zhèngzài qù miànshì de lùshang.
Hiện tôi vẫn chưa tìm được việc, lúc này đang trên đường đi phỏng vấn.